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大班数学公开课教案《感知10以内的序数》含反思

时间:2019-12-31字体大小:A-A+

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大班数学公开课教案《感知10以内的序数》含反思

  活动目的:
  1、初步理解序数的含义,能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。
  2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。
  3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
  4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  活动过程:
  1、教师出示火车车厢,引导幼儿观察:
  (1)火车有几节车厢,邀请小动物坐上火车。
  (2)从前后不同的方位说一说:小动物坐第几节车厢?
  2、幼儿操作:按教师指令的要求,邀请小动物坐火车郊游。
  3、游戏:开火车:听指令,请乘客下车。
  4、幼儿跑组活动:
  (1)小树排队:提供5棵高矮不一的小树排队,并用数字卡片标上序号。
  (2)串珠子:提供5粒不同颜色的珠子,幼儿串好珠子后记录珠子的序号。
  (3)送小动物住新房:根据卡片的要求,把动物送回家。

  活动过程:
  1、出示“动物旅馆”的挂图,提问:
  (1)动物旅馆有几层,每层有几个房间?
  (2)小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间?(从不同的方向判断动物所在的位置)
  2、游戏:猜一猜,它住哪里?
  规则:按教师的指令把动物准确送回家。
  3、幼儿跑组活动:
  (1)找座位:幼儿两两玩找座位游戏,甲幼儿拿电影票,由乙幼儿随意抽出一张,并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确,游戏交换进行。
  (2)跳格子:5个幼儿共同玩,比一比谁跳得最远,并说一说“我跳的是第几行的第几格?”
  (1)练一练:提供10以内粗细、宽窄不同的物体,幼儿按顺序排列并放上相应的数字卡片。
  (4)看谁飞得远:提供纸飞机,幼儿站在同一起点线上飞,飞机落地后,说“我的飞机落在第几行的第几格?”

  活动反思:
  本活动的主要目标是认识1-10 的序数,学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置,考虑到序列是多样的,序列的方向不是固定的,教学中,我进行一些序数变化方式,如:
  1.辨认排列形式不同的“序列”如:横直排的,纵向排的,
  2.从不同的方向确认序数,如:从左到右是第几?从右到左是第几?从上到下上第几?从下到上是第几?
  3.确认同种类物体的序列,哪个物体排第几?
  4.在变化的情景中确认序数,如确定了序列中物体的序数后,变换序列中的物体,再认一认变换后的物体排第几?这样做既有利于形成序数的概念,也有利于发展幼儿思维的灵活性。整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

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