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幼儿园大班数学优质课教案《有规律的车牌》含反思

时间:2020-01-02字体大小:A-A+

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幼儿园大班数学优质课教案《有规律的车牌》含反思

  【活动目标】
  1、简单了解交通法规,知道违反交通规则是不能在马路上行驶的。
  2、在游戏和操作活动中,学习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。
  3、体验愉快的数学活动。
  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  【活动准备】
  1、汽车图片、数字卡片(1—9)人手一份。
  2、数辆汽车玩具,糨糊。

  【重点难点】
  1、在游戏和操作活动中,练习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。
  2、能按老师给的数字,接着往下编,或自己创编号码。

  【活动过程】
  一、引出话题
  1、师以警察身份引出话题,引导幼儿对违反交通法规车辆展开讨论。
  2、师小结车辆违规的种种可能性。

  二、讨论解决
  1、出示一辆没有牌照的车:为什么它不能上路?有什么办法让他继续在马路上行驶。
  2、出示三个不同的车牌:
  1)看看这几个车牌是用几个数字组成的?
  2)寻找规律(发现这些数字都是连在一起的)
  3)比较其中的两个车牌。1234、4321
  4)小结:这些车牌都是按照一定的顺序来编排的,(教案出自:星星教案网)而有的是采用了从大到小倒数的方式,有的是采用了从小到大顺数的方式编排的。
  3、老师出示一个数的车牌,引导幼儿按接着往下数和接着往前数的方法编一个有规律的车牌。
  幼儿用两种方法编车牌:56789、54321

  三、实践操作
  1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣,并要求幼儿设计一个有规律的车牌号码。
  2、介绍材料层次:
  已有两个数字,编成一个五位数的车牌。
  已有一个数字,编成一个五位数的车牌。
  没有数字提示,自己编一个五位数的车牌。
  3、幼儿编车牌,老师巡回指导。

  四、内化迁移
  游戏:我是小司机
  规则:
  1、出示指示牌:说明——一条路是顺数的车牌的汽车开的。
  一条是倒数的车牌的汽车开的。
  2、幼儿游戏:听音乐,分别按规则开汽车,听从老师的指挥。
  3、开车离开活动室。

  【活动反思】
  活动过程中,我发现孩子们的积极性特别高,数学活动中引导小朋友探索数字排列组合规律,并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合;同时引导幼儿感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣。活动中,首先引导孩子们思考:除了分辨汽车的牌子、外形和颜色,还能用什么方法很快找到自己的车?小朋友纷纷发言,能干的小朋友想到了可以看车牌号。

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