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幼儿园大班音乐优质课教案《放风筝》含反思

时间:2020-01-02字体大小:A-A+

DABANYINLEYOUZHIKEJIAOAN《FANGFENGZHENG》HANFANSISHIYONGYUDABANDEYINLEZHUTIJIAOXUEHUODONGDANGZHONG,RANGYOUERCHANGSHIYUTONGBANHEZUOFANGFENGZHENG,TIYANHUODONGDEKUAILE,GENJUADUANYINLEHUANKUAI、BDUANYINLEYOUYANGDETEDIAN,BIAOXIANZUO、FANGFENGZHENG,GANSHOUYINLEDEHUANKUAIRELIEDEQINGXU,KUAILAIKANKANYOUERYUANDABANYINLEYOUZHIKE《FANGFENGZHENG》HANFANSIJIAOANBA。

幼儿园大班音乐优质课教案《放风筝》含反思

  活动目标:
  1.根据A段音乐欢快、B段音乐悠扬的特点,表现做、放风筝。
  2.尝试与同伴合作放风筝,体验活动的快乐。
  3.感受音乐的欢快热烈的情绪。
  4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  活动准备:
  课件、幼儿有做、放风筝的经验、音乐。

  活动过程:
  一、导入
  和幼儿一起回忆做、放风筝的情景。

  二、随A段音乐“做风筝”
  1.出示图片,引导幼儿用动作表示喜欢的风筝。
  2.教师随音乐表演“剪扎风筝”。
  3.提问:风筝是怎么做出来的?剪几下?扎几下?
  4.师幼一起随音乐“剪扎风筝”。

  三、随B段音乐“放风筝”
  1.观看动画,提问:风筝在天上是怎么飞的?
  2.学小风筝飞一飞。
  3.老师当放风筝的人,幼儿当风筝,师生共放风筝。

  四、随AB段音乐做、放风筝,创编风筝造型
  1.随AB段音乐做、放风筝。
  2.观看课件,自选内容创编风筝造型。
  3.师生合作做、放风筝。

  五、改变放飞方向,合作放风筝
  1.师生合作:幼儿当放风筝的人,老师当风筝合作表演。
  2.生生合作:一人当放风筝的人,一人当风筝合作表演。

  六、师生合作随音乐放飞巨龙风筝
  老师当放风筝的人,幼儿合作当巨龙风筝,随音乐游戏。

  教学反思:
  作品的语言简洁明快,多重复,富有韵律感,其中运用了大量的象声词,更增加了语言的形象性和生动性,因此,非常适合小班幼儿学习和理解。
  童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏,非常巧妙的将小白云想象成风筝,又有着无穷无尽变化的风筝,既符合幼儿的思维的特点,富有童趣,又使故事内容具有了无限的想象空间。小兔在放一只胡萝卜风筝,小猫在放一只金鱼放在风筝,小猪空着手跑来,如果没有风筝他会多么不开心呀! 小白云的帮助,让他获得了最有意思的、最会变化的风筝,极大的满足了小猪放风筝的心愿,也留给小读者无限的遐想。
  活动设计的第1环节,教师以提问的方式与幼儿交流春天里玩的游戏,自然的将“放风筝“引入活动,引发幼儿对“放风筝”经验的联想。第2环节,引导幼儿边看画面边听教师将故事,同时让幼儿通过动作参与,初步感知故事的内容。第3环节,教师运用留空让幼儿填充的方式,引导幼儿较完整的讲述故事。第4环节,教师应积极调动幼儿的想象力,引导幼儿创编新的故事内容。
  在最后一环节中,可能由于教师的语言不够生动活泼,无法调动幼儿的积极性、参与性,以致于幼儿的思想开小差,活动无法顺利完成,这就需要教师在这方面多多加强

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