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大班音乐教案《春天在哪里》含反思

时间:2020-01-02字体大小:A-A+

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大班音乐教案《春天在哪里》含反思

  活动目标:
  1、欣赏歌曲春天在哪里,感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。
  2、根据音乐和歌词内容,创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。
  3、体验自由表达和创造的快乐。
  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
  5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  活动准备:
  音乐磁带。

  活动过程:
  1、复习歌曲柳树姑娘。重点:唱出句首重音。
  2、欣赏歌曲春天在哪里。
  (1)第一遍欣赏,初步感受歌曲表达的欢快、抒情的音乐性质。
  (2)第二遍欣赏,同时播放录象,帮助幼儿再次感受歌曲。
  说说歌中唱了些什么,并根据乐曲打节拍。
  (3)第三遍欣赏,同时随教师打节拍两至三次。
  1)鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节拍。
  重点:停顿、休止,使其欢快、延长,使其抒情。
  2)幼儿根据对歌词的理解自编动作,进行表演。
  重点:创编花、草、小黄鹂的动作。
  3)集体进行表演。

  活动反思:
  通过制定的教学目标,我开始了教学活动,首先我是用故事引题,把歌曲内容变成一个小故事,让幼儿理解歌曲的大意。然后让幼儿欣赏歌曲《春天在哪里》,歌曲里说了些什么。然后出示图谱,分段学唱歌曲。最后完成学唱歌曲。在学唱玩歌曲后,通过不同的方法,进行演唱。然后让幼儿欣赏舞蹈《春天在哪里》让幼儿感受春天的的美。
  整个教学活动下来,我都是按照活动目标进行下来的,基本上都能完成教学任务。但是在教学活动中也存在着一定的问题,在幼儿唱着回答问题的时候经常会跑调,找不准音高,于是我用琴轻声的伴奏,这样效果就好了一点。由于这首歌曲的内容比较的多,虽说是用了图谱教学,但是幼儿还是会将内容搞混。
  音乐活动是我在教学活动中一直比较难以克服的一个教学领域,通过尝试使用图谱的方法,孩子们不仅能主动学习,而且学习的氛围也变的轻松了很多,纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象。

XIAOBAIKE:CHUNTIAN,SIJIZHIYI。CHUN,DAIBIAOZHEWENNUAN、SHENGZHANG。