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大班音乐优秀教案《歌唱春天》含反思

时间:2020-01-02字体大小:A-A+

DABANYINLEYOUXIUJIAOAN《GECHANGCHUNTIAN》HANFANSISHIYONGYUDABANDEYINLEZHUTIJIAOXUEHUODONGDANGZHONG,RANGYOUERZAILAOSHIDETISHIXIA,TANSUOSHIYONGTUSHILIJIE、JIYIGECI,GANSHOUGEQUHUANKUAIHUOPODEQINGXU,CHUBUXUEHUICHANGGE,TIYANTONGGUOZIJITANSUOXUEHUICHANGGEDEKUAILE,KUAILAIKANKANYOUERYUANDABANYINLEYOUXIU《GECHANGCHUNTIAN》HANFANSIJIAOANBA。

大班音乐优秀教案《歌唱春天》含反思

  活动目标
  1.感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学会唱歌。
  2.在老师的提示下,探索使用图示理解、记忆歌词。
  3.体验通过自己探索学会唱歌的快乐。
  4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
  5.感受音乐的欢快热烈的情绪。

  活动准备
  图谱每人一张

  活动过程
  一、导入活动。
  师:现在是什么季节是啊?(春天)
  老师带来一首很好听的曲子,叫《歌唱春天》。请小朋友一边听,一边回忆一下,听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。

  二、学唱歌曲。
  1.感受歌曲旋律。
  (1) 幼儿听乐曲。
  提问:听了这首曲子,你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象?
  (2) 观看教师随音乐舞蹈一遍。
  师:刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作,请你们一边看,一边来猜一猜,这些动作可能是什么意思。
  2.学唱歌曲《歌唱春天》
  师:刚刚我们听了春天的曲子,也看了老师做的春天的动作,那下面老师来唱一首春天的歌,名字叫《歌唱春天》。
  (1)老师范唱歌曲。
  提问:你听到了什么?
  师:看来这首歌曲有一定的难度,有什么好办法能尽快学会?大家想想以前用过什么方法学唱歌的。
  今天老师教你们一个新的方法,看看是什么方法?
  (2)学习使用图谱记忆。
  师:看这张纸的最上面,写这什么字。(题目)
  这张纸从哪开始看呢?(从图一开始看,一在哪?在下面。)
  A.听老师唱,尝试用手指图,记忆歌词。
  师:下面听老师唱,请小朋友用手指,我唱第一句,你们就指第一个格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我们来试一试。
  要边听,边看,边想,看看有什么看不懂的地方?一会可以提问。
  师:听完了,来,看看有什么不懂的地方!(幼:有空白的地方)
  把空白格子的数字,报上来!(6.7.8.11.12)
  师:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有没有唱?
  看看这张图片,空白的地方在哪里?(下面) 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
  师:还有什么问题吧?好,没问题了,我来问,第一个格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)

  教学反思
  1.第一课时,歌唱教学。
  (1)运用欣赏激发幼儿学习兴趣。在活动一开始后,我就让孩子们倾听音乐,感受音乐的中欢快和热情,让幼儿对歌曲产生兴趣。
  (2)图谱运用便于幼儿掌握歌词。此次活动的内容取材于幼儿的生活经验,是幼儿所熟悉的,喜爱和乐于模仿的。但是里面有几句歌词有些相似,我就以游戏的形式请幼儿听歌曲,找图谱,使整个活动更游戏化,也进一步增强了幼儿对整首歌曲的表现与表达。
  (3)回忆生活中的美景,创编歌词。活动的最后我利用活动前找的大自然图片,让幼儿回忆生活中的美丽春天,把自己想到的美丽事物编进歌曲中。把活动推向高潮,我自己也没想到,孩子们在这环节会很乐意来创编,特别是愿意来唱唱自己创编的歌词。
总的来说,我对第一课时比较满意,我采用了一些小策略基本达成活动的目标。
  2.第二课时,舞蹈教学。
  (1)唱唱歌曲,回忆音乐节奏。活动时我让幼儿唱一唱歌曲,帮助幼儿回忆歌曲及音乐,为后面学习舞蹈做准备。
  (2)图示学习舞蹈动作。在活动中,我觉得学动作还是教的太多。在出示了图示学做动作这个环节中,当我出示了图示后,就开始讲解动作,并让幼儿跟着学做,这违背了孩子的学习方式,所以有些幼儿还不会做这些动作,幼儿对“美”的体会也不够,只是纯粹的跟着老师学动作。我应该给幼儿自由表现的机会,让孩子自己来试着做,做好了后大家互相看看什么动作比较美,我们就做做美的动作。
北京快乐8总的来说,在舞蹈教学上我还欠缺很多的经验,在这个课时中,我觉得目标没有很好的达成,虽然在活动中我运用了图示做辅助,可是图示的作用不是很大,我运用的也不够到位。

XIAOBAIKE:CHUNTIAN,CHUNJI,SIJIZHIYI。CHUN,DAIBIAOZHEWENNUAN、SHENGZHANG。