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幼儿园大班音乐教案详案《金蛇狂舞》含反思

时间:2020-01-02字体大小:A-A+

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幼儿园大班音乐教案详案《金蛇狂舞》含反思

  设计意图:
  龙是炎黄子孙的象征,是中国人心中神圣的形象。舞龙也是民间流传下来的众人皆知,又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候,我们县区就会以舞梭龙来表达喜悦的心情。深受群众,特别是孩子们的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作,乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术,因此设计了这次活动。

  活动目标:
  1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛,引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。
  2、引导幼儿欣赏乐曲,分辨乐曲结构。
  3、培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯,体验舞龙的乐趣。
  4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
  5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  环境创设:
  用绸带、彩带、鞭炮、龙的图片、梭龙道具、民乐乐器(锣、鼓、钹等),装饰活动室四周,营造喜庆的氛围。

  活动重点难点:
  1、引导幼儿通过反复感受音乐,感知全曲旋律昂扬,热情洋溢,培养幼儿的音乐感受力和表现力。
  2、感知乐曲的结构。

  活动准备:
  1、音乐磁带、录音机、VCD盘。
  2、乐曲图谱。

  活动过程:
  一、创设情境,兴趣引入。
  在欢快的《喜洋洋》乐曲中,教师带幼儿跳舞进入活动室入座。

  二、欣赏录像,初步感受乐曲。
  看完录像后,教师提问:
  1、你们看到录像里的人们在干什么?为什么要舞龙?
  2、我们现在也一起来学着舞龙的动作,表达一下自己的心情,好吗?(再次播放录像,幼儿自由表现)
  小结:舞龙是民间流传下来的民间艺术活动。每逢有重大节日、庆祝活动的时候,我们县区都会以舞梭龙来表达欢庆。

  三、再次完整地欣赏乐曲。(放音乐磁带)
  欣赏后,提问:
  1、听完这首乐曲,你们心里有什么感受?
  2、你最喜欢哪一部分?为什么?
  小结:这首曲子的名字叫《金蛇狂舞》,是我国著名作曲聂耳根据古老的民间乐曲《倒八板》加以改编的。<.本文来源:星星教案.网>这首乐曲旋律昂扬,热情洋溢,表现一种热闹喜庆的气氛,适合在欢腾热闹的场所播放。
  3、想一想,这么热闹欢腾的音乐,还可以在什么时候播放?
  (扩展幼儿的生活经验)

  四、分段欣赏,深入的理解与感受。
  教师:“这首乐曲有几段?”(三段)
  1、教师出示图谱(一),引导幼儿边看图谱边欣赏第一段音乐后,提问:“听了这一段音乐,你感觉怎么样?”第一段有几个乐句?(3个)我们给它取名为A段。图谱一(略)
  2、幼儿边看图谱(二)边欣赏第二段音乐后,教师提问:“第二段音乐和第一段音乐相似吗?”听了这一段音乐感觉怎么样?我们给这一段音乐取名为B段。
  图谱二(略)
  3、幼儿边看图谱(三)边欣赏第三段音乐后,教师提问:“这一段音乐与第几段音乐相似?(A段)有哪儿不一样吗?”(结尾部分)第三段音乐有几个乐句?(4个),我们给它取名为C段。
  图谱三(略)
  4、教师小结:《金蛇狂舞》分三段:A、B、C段。

  五、整体欣赏,自由表现。
  1、过渡语:过几天,就是端午节了,小朋友们一定会很开心。现在请你们选择一样梭龙道具或是乐器,一起舞起来吧。
  2、幼儿自由选择道具,在音乐声中大胆创作表现。(教师重点引导幼儿相互合作)

  活动反思:
  音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分,能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力,开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径,幼儿通过欣赏作品,能从中体会对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心。
  《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动,由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的,于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象,分辨乐曲结构,帮助孩子去体验音乐和表现音乐,解决了活动中的重点、难点。另外,在进行游戏活动中,孩子们在教师的引导下,借助道具充分利用肢体动作表现音乐,可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中,他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐,将活动达到**。
  整个活动都是在教师有序的引导下,充分发挥幼儿的主体能动性,达到本次活动的目的。
北京快乐8  俗话说:“教无定法,贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想,好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!

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