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幼儿园中班音乐游戏欣赏教案《打字机》含反思

时间:2019-12-31字体大小:A-A+

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幼儿园中班音乐游戏欣赏教案《打字机》含反思

  活动目标:
  1、感受音乐中快速敲击打字机时的轻快感,体验乐曲所表现的忙碌而快乐的工作情景。
  2、初步感知乐曲结构,会用多种游戏方式表现乐曲,体验其趣味性。
  3、体验歌唱活动带来的愉悦。
  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动重难点:
  用多种游戏方式表现音乐。
  能基本听出乐曲中"叮"的声音,并做出肢体动作。

  活动准备:
  《打字机》音乐、电脑键盘、打字机图片

  活动过程:
  一、音乐律动3分幼儿听《握手舞》音乐进教室。

  二、引入课题
  1、老师出示电脑键盘,直接引出主题。
  师:小朋友,老师今天带来了一个键盘,我来问问,谁会用键盘敲击出节奏?
  (幼儿尝试敲击键盘)师:那这个键盘还有什么用吗?(幼儿回答打游戏、打字)师:小朋友,在很久以前,人们还没有计算机,打字需要靠专门的打字机来完成。那时的打字机没有屏幕,只有键盘和放纸的地方。
  2、出示打字机照片及音效。

  三、主题呈现,分段欣赏。
  1、第一次欣赏音乐。
  ①师:今天我们要当一次小打字员。那么第一天上班,我先带大家参观一下那里的工作环境。之后请告诉我,你觉得那里是什么样的?心情是什么样的?
  (播放音乐片段)老师引导幼儿用肢体语言表现乐曲。
  幼儿回答问题。
  师小结:这首曲子听起来,心情很愉快!我们仿佛看见打字员正在开心、忙碌地工作着。
  ②师:大家说的很好。那你们还听见什么声音了?
  幼儿回答。(哒哒哒哒的声音)(叮的声音)师紧接的提问:"哒哒哒哒"是什么声音?"叮"又是什么声音。
  老师根据幼儿回答情况解释:
  "哒哒哒哒"是敲击键盘发出的声音、每当打完一行换行时,打字机就会发出"叮"的声音。
  请大家观看大屏幕《打字机交响乐》片段(放视频)
  2、音乐游戏,原地律动★师生合作①幼儿拍手表现"叮"音。
  师:下面请小朋友和我一起玩个游戏。老师来打字,当听见"叮"声时,请大家用拍手的方式帮我换行。准备好了吗?(播放音乐)1分47②师生互唤角色,幼儿敲打腿表现"哒哒"声。1分47(教师观察发现少数幼儿表现换行"叮"声动作比较准,与音乐匹配,但大部分孩子或提早或延迟。)老师小结:由于音乐的节奏比较快,我发现有些小朋友没有找准"叮"的换行声,看来我们在听的时候要集中注意力,不然就找不准。
  ③老师再次播放音乐片段,幼儿加强练习。1分★同伴合作①两名幼儿相互游戏师:现在我们来玩个游戏,两个小朋友一组,同时打字,当听见换行的"叮"声,两人相互拍手。
  3、音乐游戏,移动律动①全体幼儿起立,音乐响起,幼儿跟随音乐迈着小碎步满场找伙伴,当听到"叮"时,幼儿停下与正好走到他对面的伙伴拍一下手,之后继续往前走。
  ②幼儿用自己喜欢的律动找伙伴。

  四、完整体验。举办舞会,协同游戏。

  教学反思:
  刚开始的教学设计,我在课堂中介绍的比重太大,以致学生真正欣赏乐曲的时间少了,欣赏的深度不够了,教学反思《九月份教学反思《打字机》教学反思》。经过几次的试教对教案的反复修改最后终于成型。我先出示打字机的一系列图片然后进行简单的介绍。接着让孩子们听乐曲截取的一小段,请他们说说听完后的感受,揭题《打字机》。然后是分段欣赏,在分段欣赏的过程中带领学生用固定的节奏为旋律伴奏,可是在这个环节中由于旋律速度快学生跟不上伴奏乱七八糟,只好请他们跟着钢琴用较慢的速度来练习。伴奏是合上了但是速度没有了,失去了那种韵味。后来采用教师指挥、学生观察的办法将两者很好的结合起来,取得了较好的效果。

XIAOBAIKE:DAZIJI,SHI【MEI】LAILUOER·ANDESENQU,GUANXIANLE。YINGWENMINGWEI“The Typewriter”,ANMEIGUOLIYUKEYIWEIJIQIANG,ANYINGGUOLIYUKEYIWEI“JIDA”,CONGERBENQUYIKELIJIEWEIGEDOUCHANGMIANJINZHANGJIEZOUDEXINGXIANGHUA。TAZUOYU1950NIAN,ZAILEQUZHONG,ZUOZHEDUJUJIANGXINDIYONGZHENZHENGDEDAZIJIZUOWEIJIEZOULEQI,MIAOHUILEDACHENGSHIBANGONGDALOUZHONGXUANXIAODEDAZIJISHENGHEFANMANGDEBANGONGCHANGMIAN。LEQUDEDIYIDUANZUIWEIYOUMING,JUNYUNLIANXUDEBAFENYINFUCAIYONGDUNYINXINGSHIZOUCHU,DANCHUNERQINGKUAI,YUBANZOUSHENGBUDAZIJIJISUDEJIJIANSHENG、LIANXUSANXIAOJIEHOUCHUXIANDELINGSHENGYIJITUIDONGJITOUDEKACASHENGDENGJIAOZHIZAIYIQI,XINGCHENGLEYIPIANMANGLIUJINZHANGDEQIFEN。