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中班下学期语言教案《金色的房子》含反思

时间:2019-12-31字体大小:A-A+

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中班下学期语言教案《金色的房子》含反思

  目标
  喜欢听故事,理解其中的内容。
  乐意扮演文学作品中的角色,能够将重复对白进行复述;
  喜欢模仿艺术作品中人物的语言、表情和动作。
  能简单复述故事。
  理解故事内容,丰富相关词汇。

  准备:
  《金色的房子》课件,小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。

  过程:
  一、 导入
  1、教师提问,并引导幼儿讨论、分享交流见过的房子的样子。
  小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)。今天,老师就给大家一个故事,故事的名字叫《金色的房子》。

  二、教师引导幼儿欣赏故事《金色的房子》。
  提问:(1)故事的名字是什么?
  (2)故事里有哪些小动物?
  (3)金色的房子什么样?

  三、教师引导幼儿理解故事的主要内容及情节线索。
  1、引导幼儿分段欣赏故事:(从开头。。。。。。它们一起唱歌、跳舞)
  提问:(1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?谁能按顺序说一说?
  (2)它们是怎样夸小姑娘房子的?
  (3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?
  2、引导幼儿欣赏故事第二段:(从快到中午了。。。。。。多神气)
  提问:(1)小动物想做什么?它们是怎么说的?
  (2)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?
  (3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩,最后她开心吗,为什么?
  重点:引导幼儿用故事的原话回答问题。
  小结:原来一个人在家是那么的没劲,和朋友在一起才会快乐。
  3、引导幼儿欣赏故事第三段:(从小姑娘悄悄。。。。。。到完)
  提问:(1)小姑娘最后是怎么做的?为什么愿意小动物到她家玩?
  (2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么样?

  三、教师请幼儿扮演自己喜欢的故事角色,并尝试复述故事里的主要对话。
  1、教师请幼儿自选自己喜欢的故事角色,戴上头饰,分组表演小动物们与小姑娘的对话。
  重点:引导幼儿说出重复的对白。
  2、总结:小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀,只有懂得和朋友们分享,才会获得更多的快乐,我们小朋友在日常生活中,也要懂得与他人分享,在分享中收获快乐。

   教学反思
  《金色的房子》这一活动,我采用的分段讲述,帮助幼儿理解故事,第一遍故事讲完,幼儿基本已经理解的故事的内容,第二遍是完整欣赏故事,重点的学说对话,因为故事中的小动物形象都很鲜明,语句比较短,有很多重复的地方,所以孩子接受的快,有几位都能在讲述完第二遍以后完整复述故事了。
  接下来,教师与幼儿进行角色表演,学说对话的时候,孩子的积极性很高,都很愿意表现自己,都抢着说有点乱。在提升问题中,孩子已经能理解整个故事带来的含义了,大家都觉得小姑娘刚开始是不对的,她很小气,不让小动到家去玩,可是后来小姑娘又改正了,孩子都很高兴。

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