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小班音乐教案《咿呀咿呀唷》第一课时含反思

时间:2020-01-02字体大小:A-A+

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小班音乐教案《咿呀咿呀唷》第一课时含反思

  教学目标:
  1、利用肢体语言、动作来感应特定节奏短短短短长~。
  2、在活动中感受音乐游戏的快乐。
  3、学习唱名,并进行旋律问答句的模唱。
  4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
  5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  教学准备:
  彩色飘带、呼拉圈若干、音乐《咿呀咿呀唷》

  教学过程:
  一、肢体问好
  小朋友们好——(X X X X X—)纪老师你好——(X X X X X—)

  二、图片引导,初步感应曲子
  出示农场大图片,引导幼儿观察图片,引出歌曲《咿呀咿呀唷》。

  三、短短短短长肢体意识
  1、全体活动
  (1)听音乐,感应拍子(拍手、拍膝、拍臀)。
  (2)感应节奏短短短短长~(咿呀咿呀唷)。
  (3)引导幼儿通过模画动物的叫声(可画手、头发、脸、嘴巴、眉毛、脚等)。
  2、全体围圈唱歌感应特定节奏
  (1)让幼儿围成大圆圈扮演小歌星。
  (2)引导“小歌星”在“咿呀咿呀哟”处扭唱(持麦克风状)或摩仿歌星做出不同的歌唱状态。
  3、听音乐,玩洗热水澡游戏感应特定节奏
  (1)老师示范游戏玩法。
  (2)听音乐,单独玩洗澡游戏。
  (2)两人一组,听音乐玩倒洗澡水游戏。
  4、听音乐,玩锯木头游戏感应特定节奏
  (1)引导幼儿学习锯木头的本领。
  (2)教师介绍游戏规则和玩法。
  (3)集体玩游戏。
  (4)分组(角色)玩锯树游戏。

  四、唱名模唱问答句
  1、导入:小朋友唱的歌真好听,现在我们一起来认识歌曲里的唱名宝宝。
  2、学习唱名宝宝
  问句:d d d s l l s——
  答句:m m r r d——
  3、唱名模唱

  五、结束

  活动反思:
  对于上奥尔夫音乐活动,我没有多少经验,在授课之前我自己研究了教学过程,反复听音乐,在心 里演练了很多遍,才安心。上完这一节课后,我进行了反思,这一节课总体来说目标清晰,层次分明,孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪,能尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”,并运用肢体动作表现节奏短短短短长。在活动中,我充分调动了孩子们的积极性,气氛较好,活动开展的很顺利。可是教学就是一门不完美的艺术,课堂中总有这样那样的不足之处,在幼儿开展锯木头游戏时,我没有讲解好幼儿如何参与游戏的方式,只是放羊式的让孩子找同伴,导致这个环节有些混乱,其实我应该用摸头的方式选定幼儿扮演角色。在这次的教学相比以前来说,我的教学程度上有明显的进步,希望以后自己能有更突出的表现.

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