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小班音乐优质教案《小白兔和灰太狼》含反思

时间:2020-01-02字体大小:A-A+

北京快乐8XIAOBANYINLEYOUZHIJIAOAN《XIAOBAITUHEHUITAILANG》HANFANSISHIYONGYUXIAOBANDEYINLEZHUTIJIAOXUEHUODONGDANGZHONG,RANGYOUERTONGGUODUOZHONGFANGSHI,GANZHIYINLEDEJIEZOUHEZHONGDIYINDEBUFEN,SHUXILEQU,YINDAOYOUERGANSHOULEQUHUOPOTIAOYUEDEXINGZHI,YINDAOYOUERZAIYOUXIZHONGYONGSHENTIDONGZUOBIAOXIANYINLE,GANSHOUYINLEHUODONGDAILAIDELEQU,KUAILAIKANKANYOUERYUANXIAOBANYINLEYOUZHI《XIAOBAITUHEHUITAILANG》HANFANSIJIAOANBA。

小班音乐优质教案《小白兔和灰太狼》含反思

  【活动目标】
  1、熟悉乐曲,引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。
  2、通过多种方式,让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。
  3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐,感受音乐活动带来的乐趣。
  4、能跟着节奏打节拍。
  5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  【活动重难点】
  能分辨音乐重低音部分,感知音乐的节奏。

  【活动准备】
  森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。

  【活动过程】
  一、调动情绪,导入活动。
  1、今天天气真好,让我们一起到大森林里去玩一玩吧。
  教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。(师:小鸟飞来了!我们来学小鸟飞吧!小鸟的翅膀飞起来,软软的,小脚掂起来做小碎步,转一圈)
  2、(师:大森林里真美啊!我们坐下来听音乐吧!)

  二、欣赏和感受乐曲。
  1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。
  师:(欣赏前要求)小朋友,请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢?)
  师:你们都听到有哪些小动物来了呢?
  2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片,幼儿倾听音乐。
  师:(欣赏前要求)那么到底是谁来了呢?请小朋友们再来听一遍音乐,你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧!
  师:是谁来了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)
  小结:所以音乐也是跳跳的,灰太狼是怎么走路的?(很重)
  小结:所以音乐也是重重的。(奖励小兔子)
  3、幼儿再次欣赏音乐。
  师:我们再来听一遍音乐,这一遍请小朋友跟着小兔子,小兔子跳你们就跟着节奏拍手,灰太狼来了你们就停下不拍,也不动。(教师演示小兔子和灰太狼)
  4、幼儿再次欣赏,用拍手表示小兔,用跺脚表示灰太狼。

  三、动作表演,进一步感受音乐的节奏和重低音。
  1、随音乐,教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。
  师:我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳,跳的时候要跟着音乐跳起来,灰太狼来了我们就不动。
  2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作,在B段音乐的时候马上站着不动。

  四、音乐游戏,体验快乐。
  1、请幼儿做小白兔,老师当灰太狼,一起听音乐游戏一遍。
  (师:小兔子们,我们和灰太狼一起来做游戏吧!小白兔要跟着音乐跳起来,听到灰太狼来了的音乐就不能动了,要不会被灰太狼抓走的。)
  2、请部分孩子当小白兔,老师和几个幼儿当灰太狼,一起游戏一遍。小结一下扮小兔和灰太狼的幼儿。
  3、请几个幼儿当灰太狼,老师和另外小朋友当小白兔一起去采萝卜做游戏一遍。

  五、以愉快的情绪结束活动,跳出活动室。
  (小兔子们今天我们采到了许多萝卜,跟着妈妈回家去吧!)

  反思:
  活动前,我首先对目标进行了定位,音乐活动在大多数人的眼里就是让小朋友能够学唱一首歌。但是对于这节活动,我的主要目标是除了学唱歌曲还要能根据歌曲内容做相应的动作,并参与到角色游戏中。不足之处是活动中教师的语言不够精炼。游戏规则没有交待完。准备的不够充分。在下次活动中,教师应该避免再出现同样的事情。当然还有各位领导和老师们指出的问题在下一次的活动中要改正。

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