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幼儿园小班奥尔夫音乐教案《乘白云荡秋千》含反思

时间:2019-12-31字体大小:A-A+

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幼儿园小班奥尔夫音乐教案《乘白云荡秋千》含反思

  【活动目标】
  1、感知AB两段不同的音乐,感应AB曲式。
  2、尝试乐器演奏,学会正确的演奏方式。
  3、通过肢体律动,感应固定拍。
  4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  【活动准备】
  1、道具准备:彩色沙巾若干、手摇铃人手一个、配套音乐和挂图。
  2、情感经验准备:有观察云的经验。

  【活动过程】
  一、故事导入。
  教师播放音乐,同时讲诉白云在天上一会一个样,一会儿变成什么,一会儿变成什么和白云乘着风在天上飘动的故事,让幼儿感知音乐。

  二、音乐律动。
  1、个别体验:
  A、教师带着幼儿坐下或跳跃,空手抓白云的动作。
  B、跟着音乐,前后、左右摇摆。
  2、两人一组牵手。
  在听到A段音乐是请幼儿到处逍遥的走动,当听到B段音乐的时候就请幼儿面对面或背靠背坐着,左右摇晃

  三、造型游戏,感知音乐。
  配合音乐,教师做大象云的造型,在A段音乐时伸出长长的鼻子或大大的耳朵到处走;B段音乐时用鼻子或耳朵左右摇摆。

  四、利用乐器感知音乐。
  1、教师介绍乐器,并激发多种演奏方式的创编。
  2、A段敲奏手摇铃,B段摇奏手摇铃,原地摇晃。

  活动反思:
  活动实施下来,发现幼儿对A段歌曲学习比较困难,而且不乐意跟着表现歌曲,在老师的启发和指导下,会跟着拍子做上下、左右摇摆的动作;B段的爵士乐比较活泼,加上让幼儿共同配合表演荡秋千这一幼儿感兴趣的游戏,幼儿情绪愉快地参与到活动中来,而且气氛非常活跃,看到孩子们生动有趣的表演,真是让人忍俊不禁。所以,这节活动总体来说很适合我们的孩子。
  在用纱巾变动物造型的时候,孩子们一拿到纱巾时都很高兴,拿着纱巾摆来摆去的,当老师提出要求--用纱巾变动物(大象)造型的时候,大部分的孩子都能用纱巾做出大象长长的鼻子,并随着拍子摇摆,只有1个孩子没有参与表演,变小鱼的时候幼儿就觉得有些困难,有的幼儿会把纱巾放在身体后面当鱼尾巴左右摇摆,有的幼儿则不会(如:苗嘉豪、李佳俊,这两个孩子本身在动作协调性方面就很差,而且模仿能力也较差,所以站在原地不动)。虽然这是课前准备时让幼儿练习过,但由于幼儿协调能力等的限制,对幼儿来说还是有点困难。
由于幼儿年龄比较小,组织活动时间较长,个别幼儿已经不耐烦,坐不住了,所以在积极引导这一块做得不够好。

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