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幼儿园大班教案《聪明阿凡提》含反思

时间:2019-04-07字体大小:A-A+

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幼儿园大班教案《聪明阿凡提》含反思

  活动目标:
  1、在理解故事的基础上记住故事的主要情节,懂得阿凡提是用自己的智慧战胜大官的。
  2、知道阿凡提是新疆维吾尔族人,增进热爱少数民族的情感。
  3、能在生活中积极地思考、用连贯的语言表达自己的观点,发展表达能力。
  4、能分析故事情节,培养想象力。
  5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:
  1、阿凡提的图片。
  2、语言磁带。

  活动重难点:
  理解故事的基础上记住故事的主要情节。
  用连贯的语言表达自己的观点。

  活动过程:
  1、出示阿凡提的图片,引导有二人认识阿凡提。
  (1)小朋友,你知道他是谁吗?从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的吗?
  (2)很久很久以前,在我国新疆地区,有一个经常骑着毛驴的人,他非常聪明,常常想出各种办法帮助穷苦的百姓,他的名字叫阿凡提。今天我们来听一个怎样应用聪明才智战胜大官的故事。
  2、教师有感情地讲述故事《聪明的阿凡提》,幼儿欣赏并初步了解故事内容。
  (1)你们觉得故事的题目应该叫什么?
  (2)大官提了那几个问题?阿凡提是怎样解决的?
  3、幼儿再次完整地欣赏故事,进一步感知故事内容。
  (1)组织幼儿分组,以小组的形式讨论:阿凡提是一个怎样的人?你从哪里看出来的?
  (2)集体交流。
  4、分组表演故事。
  (1)讨论:怎样才能表现出阿凡提的机智勇敢和大官的胆小害怕?
  (2)幼儿自由结伴或一小组的形式表演故事。

  活动反思:
  本活动,我在导入部分,采用录像形式,观看阿凡提动画片,然后和幼儿谈话。(老师:你知道刚才这个人是谁吗?他是哪里的人?看过他的动画片吗?听过他的故事吗?)这一部分重在摸清孩子现有的知识水平。
  展开部分主要分三个环节:第一个环节,是教师生动形象地讲述故事。重在吸引幼儿对故事的兴趣,然后进行提问:你认为阿凡提是一个怎样的人?这个问题引导幼儿概括出了故事的名字。进一步问:故事中一共有几个主要人物角色?他们分别是谁?你认为这是一个怎样的大官?这些提问促使幼儿对故事进行回忆和想象,打破了传统教学的提问方式。第二个环节是运用现代教学手段,帮助幼儿理解故事的主要情节。画面可以帮助幼儿加深对故事的记忆,提问可以帮助幼儿加深对故事的理解。第三个环节是让幼儿戴上道具进行表演,极大地调动了幼儿对故事表演的兴趣。虽然也是三遍故事,但是每一遍都有所侧重,每一遍都采用了不同的方式吸引幼儿,所以才不会使幼儿兴趣递减。
北京快乐8  结束部分仍采用录像的方式,在一片欢歌笑语中,幼儿与录像中的阿凡提同喜同乐,进一步体验人物的性格特点。教师在故事教学中,首先要培养幼儿领会作品的技能。所以在教学中,我主要指导幼儿掌握两种学习方法。一种是学会倾听,一种是学会表述。倾听是一个输入的学习过程,表述是一个输出的学习过程。

XIAOBAIKE:AFANTISHIYIWEIHUOYUEZAIXIQIMOLUOGE、DONGDAOZHONGGUOXINJIANGYISILANZHUMINZUZHONGDERENWU,TAPUDUQIONGKURENMIN、ZUZHIQUANGUIBOXUEQIONGKURENMIN、ZUZHIMENGGUJIXUXIJIN。