班主任

班主任不妨做个推拿高手

  班主任不妨做个推拿高手
  
  推拿是中医保健的一个重要手段。医生通过双手作用于受伤的部位、不适的地方或相应穴位,可以起到疏通经络、扶伤止痛、祛除疾病的效果。在班级管理中,面对不断犯错不断进步的学生,班主人如果能掌握推拿原理,就能化繁就简,把班级管理工作做得有声有色,游刃有余。
  
  找准穴位。推拿的关键在于找准穴位,穴位明则痼疾清。在班级管理的过程中,班主任要明确工作管理的中心、重心。在完善制度的过程中定规范。班级管理既要以法育人,又要以德服人。要明了班级的不足和优势,更要掌握班级发展的方向。教育学生既要把握学生的缺点、弱点、盲点,又要发觉学生的优点、美点和闪光点。方向准、目标清,不应付、不盲从。这样的管理是目标清晰的管理,这样的教育,是有的放矢的教育。
  
  把握力度。推拿的要义在于用力的缓和与反复,切忌蛮力。在班级管理的过程中,总会有那么一些孩子给班级管理工作带来“麻烦”;总会有一些事情让班主任手足无措,倍感烦恼。这个时候,班主任要意识到教育是慢的艺术,德育工作是一项反复而长期的工作。对待孩子的错误充满耐心和期;对工作不急不躁,循序渐进,按照德育规律办事。不要因为教育效果不明显而乱了分寸,更不能因为琐事而乱了心性。抓反复、反复抓,这个就是德育工作的一个重要特点。
  
  精通手法。推拿的手法很多,有推、拿、按、揉、摩、掐和捏法。不同的位置,不同的人,不同的症状应采取不同的方法。既可以单法运用,也可以多法组合。同样,德育工作的方法也是多种多样的。对自负的孩子可以激将,自卑的孩子可以鼓励,自恋的孩子可以冷遇,自弃的孩子可以温暖。(班主任工作艺术  sacramento-home-search.com)捧一捧,你的手底下就是一个爱因斯坦;哄一哄,你的话语里就是一个牛顿;看一看,你的目光里就可能有一个哈勃。教育是一门艺术,但也不要排除其中的技术要素。
  
  懂得深入。推拿的目的在于深入。深入穴道、经络方能扶正祛邪,治疗疾病。班主任要深入班集体,深入每个孩子的心灵。班级规章应该源于孩子的自发,惩罚奖励应该瞄准孩子的内心。班级事情多了,推一推,让孩子做管理的主人,孩子会因为被信任而成长;孩子犯错误了,放一放,自我教育的效果更奇妙。每个孩子都是一本书,书里记载着他们的历史、现在和对未来的期待一个懂得深入的班主任不仅能关注学生的现在,还会用心灵赢得心灵,跟孩子在人生的大潮中同歌共舞。
  
  班主任,不妨做一个推拿高手。揉捏而分寸尽显,指点而张弛有度。在反复的纠错中用技术创造境界,在纷繁的琐事里用智慧赢得生活。如能这样,我们的学生工作一定会呈现出一片崭新的天地。

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